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  • “中国娃”教育实践 基地落户小学
      本报讯(记者 郑祖伟)日前,首都师范大学附属朝阳实验小学召开了“非遗”嘉年华——践行社会主义核心价值观之“中国娃”传统文化进校园活动,“中国娃”教育实践基地落户该校。活动现场,首都师范大学附属朝阳实验小学展示了曲艺、民间美术、体育与杂技、传统手工艺等33节传统文化活动课。皮影社团的师生自主创编的校园皮影戏《中国娃寻根中国梦》,用中国民间的传统艺术表现形式,将附小师生的校园生活进行了完美呈...

  • 延庆区教科研中心 召开2016科研年会
      本报讯(通讯员 孙艳春) 近日,延庆区教科研中心召开主题为“我研究,我成长,我快乐”的2016年科研年会。据悉,本次年会征集科研成果共计80项,中心102位教职工全部参与课题研究,内容涉及教育教学研究、教师发展与学生发展研究、管理与评价研究等,课题成果涵盖研究调查、论文、报告等多种形式。本次科研年会共评选出一等奖9项,二等奖18项,三等奖18项。年会既是上年度研究成果的总结展示,又是新学...

  • 项目式学习 让学习变得多元
      编者按:新一轮课程改革,北京市小学和初中已开始打破每节课45分钟的惯例,将10%的学时用于实践活动。课程“大变脸”引起教学和课堂上的重大改革,课程资源的整合,学科间的配合,需要新的学习方式;而兴起于美国的“项目式学习”正迎合了北京市新课改的要求:以解决实际问题为导向,在过程中获取知识。胡佳怡博士(中)与教师交流。 学校供图项目式学习,是一种教与学的模式,关注学科的核心概念和原理,要求学生...

    项目式学习 让学习变得多元
  • 新源西里小学 开展融合教育研讨会
      本报讯(记者 郑祖伟)日前,融合教育背景下教师专业能力培养——北京市朝阳区新源西里小学融合教育调研会在学校举行。该活动是北京市教委主办的“融合教育发展回顾与推进策略研讨”的系列活动。新源西里小学校长梁松梅介绍,在融合教育学生安置上,学校探索出全日制普通版、全日制特教班、特教班+部分时间资源教室、普通班+部分时间资源教室、特教班+普通班+部分时间资源教室五种安置形式,为学生提供了适合其发展...

  • “研学共振”促研、教、学共生
      什么样的教研活动最受一线教师欢迎?研修员自身发展的优势有哪些?适应教改新形势的研修活动应该是什么样的……为了激发研修活动新的增长点,我们创造性地提出了“研学共振”的研修理论,并以此促进研修员、教师和学生在全球经济一体化和课程改革背景下产生共鸣,实现共同发展、同步发展、协同发展。“研学共振”指向师生共同成长心理学研究表明,任何人际关系的本质都是相互作用的。这一结论同样适用于研修员、一线教师...

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